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ENGLISH: Teacher César
Students have to finish spelling bee words and mambo activities.
Students have to finish p 26 exercise 1 and 3 at the workbook.
Students have to finish writing a text message to someone on their notebook.
Students have to finish mambo platform activities.
ENGLISH: Teacher Lili
Student’s book page 130-practise and Workbook page 29, vocabulary ex. 1 and 2
CIENCIAS LOCAS:
Exfoliante labial
Material: Miel de abeja, azúcar refinada, aceite de coco, aceite de oliva o de almendra. Se utilizarán aproximadamente de 2 a 3 cucharadas de cada ingrediente.
CIENCIAS LOCAS:
Recipiente reciclable.
Materiales: Dos botellas de pet con tapa, (pequeñas,sin líquido, de refresco o agua).
MATEMÁTICAS:
Terminar de resolver los ejercicios anotados en el cuaderno.
ENGLISH: Teacher Lili
Writing a story Task page 51 ex. 4 / 100 words.
ENGLISH: Teacher Lili
Workbook page 21, ex 4 and Reading Part 4
CIENCIAS LOCAS:
Bálsamo labial.
Material: 1 tarro chico de vaselina, aceite de coco, rubor en polvo o un poco de lápiz labial de color y un recipiente pequeño con tapa.
Fecha de entrega: 19 de diciembre
Investigar a qué se refiere el término: “Personalidad Jurídica”
LENGUA MATERNA:
Firmar la evaluación de los proyectos 3 y 4. Repasar para la evaluación parcial de mañana sobre el proyecto 5: Las noticias.
Terminar pendientes.
T I H:
Investigación a realizar por los alumnos que NO podrán acompañarnos a nuestra visita cultural del próximo 9 de noviembre del 2019.
Grutas de la Estrella, Teotenango, San Miguel Ixtapa, Tonatico y Tejupilco.
Puntos a desarrollar en la investigación:
GRUTAS DE LA ESTRELLA
SAN MIGUEL IXTAPA, TONATICO, TEJUPILCO Y TEOTENANGO:
Tu trabajo deberá ser presentado con portada y referencias en formato APA, el contenido será escrito a mano.
Fecha de entrega de la investigación: Lunes 2 de diciembre del 2019.
NOTA: Es parte de la Evaluación Continua.
ENGLISH: Teacher Lili
Workbook page 13, exercise 2 Phrasal verbs.
DESARROLLO HUMANO:
Ver el vídeo de la siguiente liga por YouTube para comentar en la próxima clase y traer los materiales requeridos (alumnos con lecturas pendientes)
Workbook page 12. Reading page 13 exercise 1.
BIOLOGÍA: Realizar una investigación acerca de la flor de cempasúchil y el perro Xoloitzcuintle, sus características e importancia en la ofrenda del día de muertos (Impresa, en formato APA y en un folder). Entrega 11 de octubre.
BIOLOGÍA: Realizar una investigación acerca de la flor de cempasúchil y el perro Xoloitzcuintle, sus características e importancia en la ofrenda del día de muertos (Impresa, en formato APA y en un folder). Entrega 8 de octubre.
ENGLISH: Teacher Lili
Student’s book page 19, ex. 10 Workbook page 6, ex. 4 and page 8, vocabulary ex. 1
LENGUA MATERNA: Completar hasta el punto 8 del análisis literario para la siguiente sesión.
Completar los apuntes y trabajos pendientes.
LENGUA MATERNA: Leer el libro “Una y mil noches de Sherezada” de Ana María Shua para finales del mes de septiembre. Más adelante se indicará la actividad que deben realizar.
LENGUA MATERNA: Traer firmado el primer examen parcial sobre el Reglamento para el lunes.
Completar los apuntes y trabajos pendientes.
LENGUA MATERNA: Entregar el reglamento impreso con la rúbrica, en folder del color acordado, forrado y etiquetado para el viernes 27 de septiembre. Recuerda que no se recibirán trabajos extemporáneos ni tampoco sin folder forrado o sin etiquetar o sin la rúbrica.
ENGLISH: Teacher Lili
Workbook page 4 - vocabulary ex. 1, page 5 - Reading part 5, and page 6 - grammar ex. 3